Recent Fins onderzoek bevestigt het belang van uitdagend spelen
Een kind dat in een boom klimt, is voor veel volwassenen een spannend gezicht, maar voor een kind vaak een belangrijk leermoment. Een recent Fins onderzoek, waar orthopedagoog Hans Koppies aandacht voor vroeg in zijn artikel Laat ze vallen bevestigt dit.
Finse onderzoekers bekeken wat er gebeurt wanneer kinderen meer ruimte krijgen voor uitdagend spel. Niet meer regels of veiligere speeltoestellen stonden centraal, maar juist meer mogelijkheden om te klimmen, balanceren, ontdekken en zelf keuzes te maken tijdens het spelen. De uitkomst? Kinderen ontwikkelden niet alleen betere motorische vaardigheden, maar leerden ook beter risico’s herkennen en inschatten.
Kinderen leren door te ervaren
Dat klinkt misschien logisch, maar in de praktijk vinden we het vaak lastig. Als volwassenen willen we kinderen beschermen. We waarschuwen, grijpen in en lossen problemen op voordat ze ontstaan. Toch leren kinderen risico’s niet alleen door uitleg te krijgen. Ze leren vooral door ervaringen op te doen.
Herkenbaar voor Bazenbos
Bij Bazenbos herkennen we dat beeld direct. Dagelijks zien we kinderen groeien wanneer ze de ruimte krijgen om zelf te ontdekken, keuzes te maken en uitdagingen aan te gaan. Een kind leert risico’s inschatten door:
🌲 in een boom te klimmen en te voelen welke tak stevig genoeg is.
🌲 vuur te maken.
🌲 met gereedschap te werken.
🌲 een onbekende route door het bos te kiezen.
🌲 te merken dat iets spannend is en het tóch te proberen.
Risicovol spel traint hun brein
Kinderen leren door proberen, inschatten, mislukken en opnieuw proberen. Juist die ervaringen helpen kinderen om zichzelf en hun omgeving beter te begrijpen. Dat betekent niet dat alles mag. Bij Bazenbos maken we een belangrijk onderscheid tussen gevaar en uitdaging. Gevaar nemen we weg. Uitdagingen niet. We maken duidelijke afspraken en onze professionals begeleiden kinderen waar nodig.
Veerkracht door ervaringen opdoen
Want juist door zelf ervaringen op te doen ontwikkelen kinderen zelfvertrouwen, zelfstandigheid en veerkracht. Zelfvertrouwen ontstaat niet doordat een volwassene zegt: “Goed gedaan!”. Zelfvertrouwen ontstaat wanneer een kind ontdekt: “Hé, ik kan dit zelf.”
Daarom geloven wij dat avontuur geen tegenstelling is van veiligheid. Het is een voorwaarde voor ontwikkeling.
