Samen spelen, nieuwe woorden ontdekken, wachten op je beurt en steeds meer zelf doen. Een ochtend bij peuterprogramma De Leilinde zit vol momenten waarop peuters spelenderwijs groeien.
Yinthe van 3,5 jaar komt vier ochtenden per week naar het peuterprogramma. Haar moeder Romy ziet hoeveel ze daar in de afgelopen anderhalf jaar heeft geleerd. “Toen Yinthe hier begon, was ze stil en keek ze eerst de kat uit de boom. Inmiddels is ze veel opener, is haar spraak vooruitgegaan en maakt ze makkelijk contact met andere kinderen.”
Voor iedere peuter
Het peuterprogramma is er voor alle peuters. Zonder VE-indicatie kunnen peuters twee dagdelen per week komen spelen, ontdekken en leren. Als een kind extra ondersteuning kan gebruiken bij de ontwikkeling, kan de GGD een VE-indicatie afgeven. VE staat voor voorschoolse educatie. Met een VE-indicatie kunnen peuters vier dagdelen per week naar het peuterprogramma. Al onze pedagogisch professionals die werken op een peutergroep zijn speciaal geschoold om deze extra begeleiding te bieden.
Kijken naar wat een kind nodig heeft
Romy kende het peuterprogramma al door haar oudste dochter Janne. Zij ging vanaf haar tweede naar het peuterprogramma. “Wij hadden voor de kinderen vooral opvang door opa’s en oma’s. Daarom vond ik het belangrijk dat ze ook met andere kinderen leerden spelen.” Bij Janne bleek later dat ze wat extra ondersteuning kon gebruiken bij haar spraakontwikkeling. Dit gold ook voor Yinthe. Zij kreeg een VE-indicatie en gaat vier dagdelen per week naar peuterprogramma De Leilinde.
“Een VE-indicatie is geen stempel”, benadrukt pedagogisch professional Daniëlle. “Het betekent juist dat we een kind wat extra ondersteuning kunnen geven. We kijken heel bewust naar wat een kind nodig heeft en hoe we daarbij kunnen helpen.”
Die extra ochtenden helpen Yinthe, merkt Romy. “Ze hoort hier andere woorden dan thuis en neemt die vervolgens weer mee naar huis. Ze werken veel met thema’s. Zo zijn ze bijvoorbeeld bezig geweest met het thema ‘Ik ben fietsenmaker’. Dan gaan ze echt naar een fietsenmaker toe, bekijken ze een fiets en benoemen ze wat ze zien en doen. Thuis vertelt Yinthe daar vervolgens weer over.”
Daniëlle herkent die ontwikkeling. “Yinthe begrijpt heel veel en kan zich ook zonder veel woorden goed duidelijk maken. Maar we zien haar steeds meer woorden gebruiken, ook moeilijkere woorden. Je ziet haar echt groeien.”
Spelen, leren en groeien
Het peuterprogramma is waardevol voor iedere peuter. Door samen te spelen en plezier te maken, ontwikkelen peuters zich op allerlei gebieden tegelijk. Ze leren nieuwe woorden en tellen, bewegen volop, spelen samen, leren omgaan met emoties en doen steeds meer zelf.
Daniëlle: “Eigenlijk zit er in iets simpels als het vieren van een verjaardagsfeestje op de groep al van alles. We tellen, zingen en bewegen. Kinderen leren kleuren benoemen en op hun beurt wachten. Voor hen is het gewoon een leuke activiteit, terwijl ze ondertussen ontzettend veel oefenen.”
Iedere ochtend heeft een herkenbare structuur. Na het brengen mogen de kinderen eerst vrij spelen. De pedagogisch professionals spelen mee en sluiten aan bij wat de kinderen doen. Daarna begint de groep samen in de kring. Er wordt bewogen, een boekje gelezen of een activiteit gedaan die bij het thema past. Later op de ochtend eten de kinderen samen fruit, spelen ze buiten en eten ze een boterham.
Zelf doen en helpen
Peuters krijgen volop ruimte om dingen zelf te proberen. Zelf kiezen welk fruit je wilt, je boterham smeren of helpen met de tafel dekken. Iedere dag is één van de peuters het hulpje. Een belangrijke taak, want het hulpje mag onder andere de boekenbeer vasthouden, helpen met fruit en de boterhammen en aan het einde van de ochtend de deur voor de ouders openen.
“De vaste structuur geeft kinderen houvast”, vertelt Daniëlle. “Ze weten wat er gaat gebeuren. Tegelijkertijd kijken we steeds naar wat een kind nodig heeft. Soms werken we even in kleinere groepjes of geven we een kind extra aandacht op een bepaald ontwikkelingsgebied.”
De stap naar groep 1 wordt kleiner
De voorbereiding op de basisschool zit niet alleen in taal, tellen of zelfredzaamheid. De peuters van De Leilinde maken ook alvast kennis met de basisschool. De oudere peuters sluiten een paar keer per jaar aan bij de kleuters. Ze spelen bijvoorbeeld samen buiten, doen mee met een kringmoment of gaan mee naar de gym. “Zo leren ze het gebouw, de leerkrachten en andere kinderen alvast kennen”, vertelt Daniëlle. “Als ze later naar groep 1 gaan, is er al veel herkenning. Dat maakt die stap kleiner.”
Romy vindt dat één van de grote voordelen van het peuterprogramma. Ze ziet bij Yinthe hoeveel zekerder en socialer ze is geworden. “Ze is gewend om in een groep te zijn en om aansluiting te zoeken bij andere kinderen. Ik vind het belangrijk dat ze straks een fijne start kan maken op de basisschool.” En misschien zegt het enthousiasme van Yinthe zelf uiteindelijk nog wel het meest. Ze gaat iedere keer met plezier naar het peuterprogramma. Buitenspelen is favoriet, maar ook de thema’s en andere kinderen maken haar enthousiast.
Voor Romy staat dan ook al vast dat haar jongste straks ook naar het peuterprogramma gaat, of hij nu extra ondersteuning nodig heeft of niet. Ze heeft bij haar dochters gezien hoeveel plezier ze eraan beleven en hoe ze zich er stap voor stap ontwikkelen.
Kom een keer meespelen!
Nieuwsgierig geworden naar peuterprogramma De Leilinde? Kom samen met je peuter kijken en meespelen tijdens een van onze peuterspeelmomenten. Zo proef je zelf de sfeer, maak je kennis met onze pedagogisch professionals en ervaar je hoe het is op de groep.
Liever eerst meer weten? Bekijk de locatiepagina van De Leilinde, zoek een peuterprogramma bij jou in de buurt of neem contact met ons op!
